Минимальные стандарты преподавателей Международной Федерации Йоги:
Международная Федерация Йоги (IYF) представляет тщательно разработанную Международную Базовую Программу (ITP), как минимальные требования, и минимальные стандарты для преподавателей йоги, предъявляемые в мире. Эта программа едина для Латиноамериканского союза Йоги, Европейской Федерации Йоги, Йогатерапии и Аюрведы, Европейского Союза Йоги, Европейского Йога Альянса, Азиатского Союза Йоги и Йога Альянса Африки.
Эти стандарты предназначены для широкого применения и обеспечивают чрезвычайно важную для всех людей и инстанций уверенность в качестве преподавателя, сертифицированного (IYF).
Мы также признаем, что многие независимые преподаватели, школы, ашрамы и национальные федерации йоги, подготавливающие тренеров, превосходят эти стандарты.
Международная Базовая Программа (МБП) предлагаемая преподавателям, инструкторам йоги и тренерам различных школ и направлений.
Краткое содержание:
Цели:
(IBP) необходима для того, чтобы у студентов были реальные возможности развить свои знания, способности и качества, необходимые для того, чтобы стать компетентными инструкторами, тренерами и учителями йоги, а также обеспечить их основной учебной базой, которая позволит им углубить понимание Йоги как философии, как науки, как искусства,… понять её принципы и техники. Такие тренеры, учителя должны научиться передавать знания своим ученикам, в известном смысле, помочь им понять истинную суть Йоги, улучшить их физическое и душевное здоровье и обеспечить необходимыми элементами для их дальнейшего духовного развития. Они должны преподавать Йогу, будучи верными Учению древний мудрецов, и в то же время, осознавая широкое распространение Йоги в современном мире.
Это означает, что следует глубоко изучать и анализировать различные традиционные пути Йоги, с тем, чтобы развить качество великой терпимости, которое всегда было прерогативой Учения Йоги.
Йога - это Наука, Искусство и Философия жизни, Йога - это Духовное становление...
В современном мире наши человеческие способности рассеиваются быстрее, чем когда бы то ни было. Главное, чем Йога может помочь современному обществу глобально, это повернуть эти процессы вспять, то есть - снова собрать и центрировать наши силы и способности. И это собирание и центрирование возможно при помощи практики Йоги. Методами преобразования эта практика воздействует на наши способности контролировать тело, дыхание, чувства и разум, приводя нас к гармонии духа и полному контролю над чувствами. Кроме того, это улучшает наше физическое состояние и понимание жизни. Но практика ведет к состоянию гармонии постепенно, шаг за шагом.
Йога - это не религия, а духовная наука. Йога - это поиск себя, основанный на внутренней практике ...
В этом смысле, Международная (Интернациональная) Базовая Программа (IBP) поощряет индивидуальное развитие, направленное на понимание Сути, предлагая духовные, теоретические и практические знания, необходимые для преподавания Йоги как Науки, Искусства и Философии Жизни. Йога - это внутреннее личное переживание, что означает работу на протяжении всей жизни. В духовном развитии интеллектуальные суждения не представляются возможными.
Знания. Краткое изложение:
Для Запада: (для Индии данный пункт не действителен и заменен другим пунктом, который здесь не фигурирует)
1) Это религиозная и философская традиция, история и культура (запада, или Вашей страны).
Тексты: Священные и Мистические книги. (No suggestion is made under this heading to give entire freedom to each Training school to develop this section as it wishes).
2) Современные науки: Изучение человека: анатомия, физиология, психология, целостное здоровье.
Комментарий:
Учитель должен понимать фундаментальную важность йоги, с тем, чтобы уметь применять сутры к своей жизни и придавать особое значение этому аспекту в своей преподавательской практике.
Методы. Краткое изложение:
Чтобы получить доступ к тренировочному курсу, кандидат должен иметь как минимум двухлетний опыт практики.
Продолжительность обучения:
Для Учителей Йоги минимум 4 года, и 500 часов преподавания вне стен Школы, но с её одобрения.
Для Тренеров Йоги - минимум 2 года и 350 часов преподавания вне стен Школы, но с её одобрения (2 years minimum for Trainers of Yoga350 hours minimum of teaching
courses outside the training School but approved by it).
Для Инструкторов Йоги минимум 1 год и 200 часов преподавания вне стен Школы, но с её одобрения.(1 years minimum for Yoga 200 hours minimum of teaching
courses outside the training School but approved by it).
Для Тренеров Йоги - минимум 2 года и 350 часов преподавания вне стен Школы, но с её одобрения (2 years minimum for Trainers of Yoga350 hours minimum of teaching
courses outside the training School but approved by it).
Для Инструкторов Йоги минимум 1 год и 200 часов преподавания вне стен Школы, но с её одобрения.(1 years minimum for Yoga 200 hours minimum of teaching
courses outside the training School but approved by it).
Комментарий:
Основная программа преследует цель вдохновить кандидата развивать свою способность передавать учение Йоги своим студентам для того, чтобы те улучшали свою жизнь. Кандидат должен показать настоящее стремление следовать по пути Йоги и разделять этот опыт с другими. По окончании обучения студент должен уметь продемонстрировать, что он соответствует целям, критериям качества и условиям Международной Базовой Программы.
Контроль:
По окончание курса проходит аттестация, необходимая для того, чтобы убедиться в качестве полученных знаний. Для того, чтобы быть допущенным к финальному экзамену, кандидат должен регулярно посещать занятия и показывать ответственное отношение к тренировкам.
Финальный экзамен:
Выбор способа экзаменации предоставляется Мастеру (Йогачарье).
Могут быть такие варианты:
• Презентация диссертации на 40 - 60 страниц;
• Письменный тест, состоящий из 20 вопросов, которые изучались во время курса;
• Устная защита диссертации;
• Проведение занятия по Йоге;
• Проведение медитации;
• Сдать письменный экзамен по основным предметам;
• Ответы на любой вопрос Йогачарьи или Мастера.
Могут быть такие варианты:
• Презентация диссертации на 40 - 60 страниц;
• Письменный тест, состоящий из 20 вопросов, которые изучались во время курса;
• Устная защита диссертации;
• Проведение занятия по Йоге;
• Проведение медитации;
• Сдать письменный экзамен по основным предметам;
• Ответы на любой вопрос Йогачарьи или Мастера.
Комментарий:
Самое важное качество кандидата - это мотивация. Разумеется, оценки всегда субъективны, поэтому они должны выноситься на основании неких критериев. Самое важное - это понять, способен ли кандидат преподавать Йогу со всей ответственностью и передавать ее главные принципы. Как кандидат, так и экзаменатор должны понимать, что этот экзамен отличается от академического. Этот экзамен демонстрирует, прежде всего, зрелость в практике, а потом уже - знания. Методы оценки должны быть деликатными и иметь целью - позитивный результат. Экзамен - это не только проверка успехов. Важно иметь в виду поведение кандидата на протяжении всего периода обучения. К концу курса преподаватели должны быть убеждены в том, что кандидат получил необходимые основы для преподавания Йоги, способность передавать великую Традицию Йоги, а также в том, что он или она теперь смогут вдохновить своих учеников на глубокий внутренний поиск.
Методики преподавания. Краткое изложение:
Искусство преподавания подразумевает способность нести дальше дух и техники традиции Йоги. Учитель должен:
• уметь адаптировать процесс обучения под каждого студента для того, чтобы гарантировать его безопасность (см. противоречия);сохранять определенную последовательность занятий с телом (разогрев, растяжка, тонизация; упражнения на расслабление и так далее);
• обеспечивать прогресс на протяжении года занятий;
• помочь студентам осознать важность вопроса здоровья и
источника хорошего самочувствия.
Искусство преподавания подразумевает способность нести дальше дух и техники традиции Йоги. Учитель должен:
• уметь адаптировать процесс обучения под каждого студента для того, чтобы гарантировать его безопасность (см. противоречия);сохранять определенную последовательность занятий с телом (разогрев, растяжка, тонизация; упражнения на расслабление и так далее);
• обеспечивать прогресс на протяжении года занятий;
• помочь студентам осознать важность вопроса здоровья и
источника хорошего самочувствия.
Комментарий:
Учитель должен уметь приспосабливать учение к тем условиям, в которых находится участник для того, чтобы обеспечить его индивидуальные потребности и уважать его ограничения. Он/она должны уметь развивать курс на протяжении нескольких уроков, развивать шаг за шагом, в соответствии с установленной схемой по направлению к предполагаемой цели. Преподавателю рекомендуется использовать различные методы обучения, с тем, чтобы иметь выбор, который из них наиболее подходит тому или иному ученику.
Этика. Краткое изложение:
Этика в отношениях:
- преподавателя с самим собой;
- преподавателя со своими учениками;
- преподавателей между собой;
- преподавателя с окружающим миром - уважение ко всем формам жизни.
- преподавателя с самим собой;
- преподавателя со своими учениками;
- преподавателей между собой;
- преподавателя с окружающим миром - уважение ко всем формам жизни.
Комментарий:
Абсолютная вера в Мастера, передающего учение своим студентам и беззаветная преданность его учению - остались в прошлом, поскольку такой подход устарел. Сегодня Йога распространяется по всему миру, что требует бдительности, чтобы её чистота и эффективность не были искажены.
Предполагается, что преподаватель йоги осознаёт важность связи между практикой и своей повседневной жизнью и умеет применять опыт, полученный от практики в различных обстоятельствах своей жизни. Он или она должны четко соблюдать принципы Ямы и Ниямы в отношениях с другими людьми. Он/она должны воспринимать жизнь как вызов «здесь и сейчас», и быть способными концентрироваться непосредственно на своих действиях, не привязываясь к результатам этих действий. Учитель должен осознавать свою ответственность перед учениками, уважать характер их личных отношений и избегать поведения, дающего понять, что он является единственный авторитет в Йоге.
Предполагается, что преподаватель йоги осознаёт важность связи между практикой и своей повседневной жизнью и умеет применять опыт, полученный от практики в различных обстоятельствах своей жизни. Он или она должны четко соблюдать принципы Ямы и Ниямы в отношениях с другими людьми. Он/она должны воспринимать жизнь как вызов «здесь и сейчас», и быть способными концентрироваться непосредственно на своих действиях, не привязываясь к результатам этих действий. Учитель должен осознавать свою ответственность перед учениками, уважать характер их личных отношений и избегать поведения, дающего понять, что он является единственный авторитет в Йоге.
Стандартная программа на 200 часов:
|
Категории
|
Требуемые часы
|
Техники/Предписания
|
|
Техники
|
100 часов
|
Включает асаны, пранаямы, крийи, песнопения и медитации. Эти часы включают как теорию, так и практику
|
|
Методология преподавания
|
25 часов
|
Принципы демонстрации, наблюдения, ассестирования
(умения поправлять), инструкции, стили преподавания, качества учителя, И процесс изучения предмета студентами |
|
Анатомия и физиология
|
20 часов
|
Включает изучение как физической анатомии (строение тела, органы и т. д.) так и построения тонкого: астрального, энергетического тела (чакр, нади и т. п.)
|
|
Практика
|
10 часов
|
Включает обучение преподаванию, также наблюдение и ассестирование другим преподавателям. Занятия проводятся как под наблюдением, так и без него
|
|
Философия, психология и образ жизни
|
30 часов
|
Изучение текстов по йоге (Йога Сутры, Бхагавад Гита и т. д.), этические принципы для преподавателей йоги, "жить йогической жизнью" и т. д.
|
|
Факультативы, выбираемые из предыдущих пяти категорий
|
15 часов
|
Эти часы необязательно отдаются на факультативы, это может быть углублённое изучение тех предметов, которым школа придаёт особое значение.
|
|
Часы контактов
|
По меньшей мере - 160 часов
|
Часы контактов, что означает, что Учитель непосредственно общается со студентами. Часы вне контакта, или самостоятельные занятия могут включать: чтение определенных книг или другие домашние задания, самостоятельно работающие группы, наблюдение за занятиями и т. д.
|
|
Категории
|
Требуемые часы
|
Техники/Предписания
|
|
Техники
|
150 часов
|
Включают изучение асан, пранаям, крий, песнопений, медитаций. Эти часы включают как теорию, так и практику.
|
|
Методология преподавания.
|
30 часов
|
Принципы демонстрации, наблюдения, ассестирования (умения поправлять), инструкции, стили преподавания, качества учителя. И процесс изучения предмета студентами.
|
|
Анатомия и физиология.
|
35 часов
|
Включает изучение как физической анатомии (строение тела, органы и т. д.) так и строения тонкого: астрального, энергетического тела (чакры, нади и т. п.)
|
|
Философия, психология и образ жизни.
|
70 часов
|
Изучение текстов по йоге (Йога Сутры, Бхагавад Гита и т. д.), этические принципы для преподавателей йоги, "жить йогической жизнью" и т. д.
|
|
Практикум.
|
70 часов
|
Включает обучение преподаванию, также наблюдение и ассестирование другим преподавателям. Занятия проводятся как под наблюдением, так и без него.
|
|
Факультативы, выбираемые из предыдущих пяти категорий.
|
175 часов
|
Эти часы необязательно отдаются на факультативы, это может быть углублённое изучение тех предметов, которым школа придаёт особое значение.
|
|
Часы контактов.
|
350 часов: (по меньшей мере)
|
Часы контактов, что означает, что здесь Учитель непосредственно общается со студентами. Часы вне контакта, или самостоятельные занятия могут включать: чтение определенных книг или другие домашние задания, самостоятельно работающие группы, наблюдение за занятиями и т. д.
|
|
Опыт преподавания.
|
100 часов
|
Дополнительные 100 часов (помимо 500 часов тренинга) отведены для непосредственного преподавания прежде, чем учителя занесут в список реестра.
|
/перевод Полины Алтуховой. 2006 г./
Стандартная программа на 500 часов:
Замечание: Эти часы не добавляются к 200, а составляют весь курс этого уровня.